EIXO TEMÁTICO: EIXO TEMÁTICO 2 — Atenção Primária e Políticas Estratégicas: Integração com a RAS para Construção de Cuidado com Equidade
CATEGORIA: Município – Experiências desenvolvidas na gestão ou nos serviços de saúde municipais.
A Integração do Ensino Médico e os Serviços de Saúde Mental: Vivência na Rede de Atenção Psicossocial de Arcoverde
ID: 5193
Autores
Autor Principal: Laryssa Grazielle Feitosa Lopes
Coautores:
- Fernanda Miguel de Andrade; Ana Paula Galdino de Oliveira; Ingrid Cordeiro de Lima Silva ; Isaborr Aquilla Rodrigues Rocha.
Período de Realização
As atividades ocorreram nos três primeiros meses do segundo semestre: agosto, setembro e outubro.
Objeto da Experiência
Vivência dos alunos do 6º período de Medicina em saúde mental em Arcoverde, com integração da APS, CAPS I, Infantil, AD e clínica-escola no SUS.
Objetivos
Proporcionar aos estudantes compreensão ampla e prática da Rede de Atenção Psicossocial, vivenciando o acolhimento na APS, o fluxo de referência e contrarreferência, além de desenvolver ações de intervenção educativa, terapêutica e preventiva nos CAPS e na APS.
Descrição da Experiência
Durante seis meses, os alunos do 6º período de Medicina foram inseridos na rede municipal de saúde mental de Arcoverde. Vivenciaram o acolhimento em UBSFs, acompanhando casos e fluxos de referência e contrarreferência com os CAPS. No CAPS AD, realizaram ação de promoção de saúde no Setembro Amarelo; no CAPS Infantil, conduziram dinâmica com mães sobre autocuidado; e no CAPS I, estimularam práticas físicas. Também atuaram na clínica-escola, articulando diretamente com o SUS.
Resultados
Os estudantes compreenderam de forma prática a importância dos fluxos entre APS, CAPS e clínica-escola, vivenciando o cuidado integral em saúde mental. As ações foram bem recebidas pelos usuários, que relataram satisfação e acolhimento. Foram identificadas fragilidades estruturais, como a ausência de espaço lúdico no CAPS Infantil e a carência de materiais, mas reconheceu-se o impacto positivo e indispensável dos serviços para crianças, famílias e a comunidade
Aprendizado e Análise Crítica
A experiência favoreceu a construção crítica dos alunos acerca da rede, permitindo compreender limites e potencialidades do SUS. O contato direto com usuários mostrou a relevância da humanização, da escuta qualificada e da corresponsabilidade no cuidado. A atuação nos diferentes cenários revelou lacunas estruturais que fragilizam o trabalho cotidiano, mas também fortaleceu a percepção da importância da integração ensino-serviço e da atuação multiprofissional.
Conclusões e/ou Recomendações
A inserção progressiva dos alunos da Medicina do Sertão nos serviços da RAPS mostrou-se potente para consolidar uma formação crítica, técnica e humanizada. Recomenda-se fortalecer a integração entre faculdade e gestão municipal, investir em infraestrutura dos CAPS e ampliar espaços pedagógicos que estimulem a construção de saberes e práticas interdisciplinares, garantindo maior efetividade ao ensino-serviço.
Declaração de Conformidade com o Edital: ✅ Sim
Declaração de Cessão de Direitos: ✅ Sim