Autores

Autor Principal: Gabriela Henrique Oliveira Cavalcante
Coautores:

1. Maria Claudia Ribeiro Agra, Aline Silva Florêncio de Lima, Letícia Hayanne de Oliveira Galvão, Anderson Enio Silva Duque, Mariana Carolayne da Silva Nascimento, Lucyanne Karla da Silva Bezerra, Silvana, Daniela Bandeira Anastácio

Período de Realização

Julho de 2025 a abril de 2026, com ações integradas entre instituições de ensino e serviços do SUS.

Objeto da Experiência

Integração ensino-serviço, promovendo formação profissional qualificada à saúde e melhoria da qualidade dos serviços prestados à população da IV GERES

Objetivos

• Promover a Integração ensino-serviço por meio da CIES; • Promover a educação permanente na saúde na IV Região; • Criar uma rede colaborativa para qualificação da atenção à saúde; • Inovar em modelos de formação integrando o conhecimento acadêmico com as práticas do SUS.

Descrição da Experiência

A experiência integrou a IV GERES à CIES, IES, NEP dos Hospitais Estaduais e Áreas Técnicas da SES-PE. A IV GERES apresentou o projeto a CIES e as demais instituições, e cada IES escolheu aderir ou não ao projeto, selecionando uma temática de saúde de interesse da Regional para desenvolver as ações de educação permanente em caso de adesão ao projeto. A iniciativa foi pautada na CIR da IV Região, e as instituições parceiras elaboraram planos com ações educativas a serem desenvolvidas na Região.

Resultados

Aderiram ao projeto 06 IES, 04 NEP's Hospitalares e 01 Municipal, com 09 temáticas de saúde. Instituições e temáticas: UFPE-Hipertensão Gestacional; UFRPE-Saúde Única; ESPPE-Regionalização; UPE-Povos e Comunidades Tradicionais; UNINASSAU-Diabetes; ASCES e Hosp. São Sebastião-Cuidados Paliativos; Hosp. Regional do Agreste-Acidentes Transporte Terrestre; Hosp. Mestre Vitalino-Acidente Rábico; Hosp. Da Mulher do Agreste-Saúde da Mulher/Criança; NEP Caruaru-NEP’cast. A GERES atua em todas as ações.

Aprendizado e Análise Crítica

A integração ensino-serviço no SUS, que envolveu a IV GERES, Instituições de Ensino e Núcleos de Educação Permanente, foi um arranjo estratégico e complexo. Essa articulação exigiu esforço contínuo para alinhar teoria acadêmica com a prática dos serviços, valorizando mutuamente os saberes de cada parte. Tal parceria potencializa a educação permanente, a qualificação na formação profissional e a assistência de saúde na região, a fim de atender às necessidades da população de forma mais eficaz.

Conclusões e/ou Recomendações

A iniciativa não apenas fomentou o alinhamento entre teoria acadêmica e a prática dos serviços de saúde, mas também promoveu valorização dos diferentes saberes envolvidos. Em síntese, a parceria reforçou o compromisso com a educação permanente, resultando em um fortalecimento significativo da formação profissional e da assistência prestada à população da região. Recomenda-se a continuidade e o aprimoramento dessas ações colaborativas para a saúde

Declaração de Conformidade com o Edital: ✅ Sim

Declaração de Cessão de Direitos: ✅ Sim